Comienzo por hablaros de la orientación, la cual, según Álvarez Rojo (1994), es "una actividad de ayuda, de naturaleza fundamentalmente educativa, con una finalidad proyectada hacia el desarrollo y la prevención de sus disfunciones, que se desarrolla en diferentes contextos desde una consideración ecológica-sistémica de esos contextos. La acción orientadora puede revestir diferentes formas en su concepción práctica, exigiendo al orientador la ejecución de un conjunto de funciones contingentes".
Lo cierto es que es un deporte que desconocía y que, gracias a las prácticas hechas en clase, pude darme cuenta de su importancia, puesto que si trabajamos la orientación aprenderemos a ubicarnos, a saber desplazarnos por lugares que desconocemos; así como fomentar la auotonomía e iniciativa individual y colectiva.
La primera de las prácticas, fue en nuestro propio instituto, el IES Nosa Señora Dos Ollos Grandes, en donde, por grupos y gracias a un mapa del mismo, tuvimos que ir encontrando diferentes estancias enumeradas por el profesor.
La segunda de ellas, la realizamos en el parque Rosalía de Castro. De nuevo en grupos, recibimos un mapa, y a través de el tuvimos que encontrar diferentes lugares en donde había escritas diversas sílabas. Era muy importante llevar la búsqueda por orden para encontrar la palabra correcta.
Tengo que decir que la orientación es de gran utilidad a cualquier edad, aunque especialmente a edades tempranas, es decir, con los más pequeños, podemos trabajarla de manera más amena y motivamente mediante juegos de este tipo de buscar objectos, sílabas, etcétera.
Para terminar, decir que cuando estas actividades de hacen de manera competitiva, se cronometrarán los tiempos para ver quien consigue el objetivo que se propone en cualquier lugar.
